Ирина Камаева. Начало и завершение терапии. Курс 2. Обучающая программа в записи

Это второй курс из цикла курсов о стратегиях, сложностях и практических нюансах работы. И первый, и второй курс посвящены сложной теме - началу и завершению терапии. В этом курсе мы работаем с помощью прилагаемого 26-страничного методического пособия в электронном виде, в котором пошагово описаны этапы интервью.

Если в первой курсе "НАЧАЛО И ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕРАПИИ" мы подробно говорили о том, как договариваться с потенциальным клиентом, на что ориентироваться при заключении контракта, какие сложности есть на первом этапе работы, и что случается в конце, то во втором курсе мы подробно разбираем "вход" в терапию и начальную диагностику. И начало терапии, и оценочное интервью необходимы для того, чтобы построить стратегии, выбрать методы работы и отбросить неподходящии и вредные способы.

Поэтому второй курс "НАЧАЛО И ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕРАПИИ" включает в себя два больших блока

1. Описание большого количества разных моментов, нюансов, происходящих на первых встречах, которые могут быть для нас сигналом к тому или иному способу работы.

2. Большое оценочное интервью, где я даю разные варианты, разные способы и разные аспекты оценки. Это интервью можно использовать как составные части конструктора, собирая под каждого клиента нужные части для оценки его и ваших терапевтических перспектив.

Конечно, в идеальном варианте оба курса, посвященные началу и завершению терапии будут большим пособием для работы. Первый курс здесь.

ЧАСТЬ 1. ОСНОВАНИЕ ДЛЯ ГЛУБИННОЙ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ КЛИЕНТА В ТЕРАПИИ. ДЕФИЦИТАРНОСТЬ ПСИХИКИ ПРИ СЕРЬЕЗНЫХ НАРУШЕНИЯХ ПСИХИЧЕСКОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

Три варианта психических сложностей, которые необходимо распознать терапевту на первом этапе работы для выбора верной стратегии. Три терапевтических подхода.

Подробно разбираем четыре базовые функции и ошибки психологов при работе с дефицитарной психикой. Как определить степень психического нарушения, исходя из дефицитов психического аппарата?

Основы терапевтической работы с нарушением каждой психической функции.

Неинтегрированность психики - главная проблема нашего времени. Что такое психическая интеграция, как выглядит на практике нарушения этой функции, как это учитывать в терапевтическом процессе.

ЧАСТЬ 2. ОСНОВАНИЕ ДЛЯ ГЛУБИННОЙ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ КЛИЕНТА В ТЕРАПИИ. ОТНОСИТЕЛЬНО ЗДОРОВАЯ ПСИХИКА И ВНУТРЕННИЙ КОНФЛИКТ

Что такое внутрипсихический конфликт? Запросы клиентов с этой структурой психики. Варианты и примеры внутреннего конфликта.

Как и зачем мы переводим внутрипсихический конфликт в межличностный?

Как работать с человеком с внутриличностным конфликтом. Чем отличается работа с человеком с дефицитарной психикой от работы с человеком с внутренним конфликтом?

ЧАСТЬ 3. ПЕРЕД НАЧАЛОМ КОНСУЛЬТАЦИИ И НАЧАЛО: ОЦЕНКА СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ, САМООЦЕНКА ЖЕСТКОСТИ ТЕРАПЕВТА, АЛГОРИТМЫ НАЧАЛА ПЕРВОЙ ВСТРЕЧИ

Клиент пришел к вам впервые - на что смотрим? Психическая устойчивость и сопротивляемость как показатель предстоящей успешной работы.

Выбор директивного, недирективного или парадоксального стиля в зависимости от сопротивляемости клиента и личных особенностей терапевта. Самооценка терапевта. Примеры из практики. С каким клиентом возможна только эмпатическая поддерка, а с каким - более конфронтационные методы?

Начало первой встречи. Чья инициатива? С каких слов начать? Типичные варианты первых фраз клиента.

В какой форме вести первичное интервью с одним клиентом и с семьей? Разбираем схему. Мужчины-клиенты в семейном и парном консультировании.

Два "входа" в начало консультации - наши формулировки.

ЧАСТЬ 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ХИТРОСТИ, ТЕХНИКИ И ПРИЕМЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ЖАЛОБЫ В ЯСНЫЙ ЗАПРОС

Всегда ли нужно формулировать запрос? Технологии формулирования запроса, с которым можно работать.

Пять хитростей и способов , помогающих сформулировать рабочий запрос. Способы коррекции и уточнения задач терапии.

Что можно делать вместо построения плана развития и изменений? Почему планы часто не работают, и что мы можем противопоставить терапевтически?

ЧАСТЬ 5. СОБИРАЕМ КОНСТРУКТОР-ИНТЕРВЬЮ. ПОДРОБНОЕ ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ О СЕГОДНЯШНЕЙ СИТУАЦИИ И ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЯХ

В этом пятидесятиминутном видео я комментирую первую часть методического пособия по первичному оценочному интервью, посвященному тому, что происходит с нашим клиентом сейчас.

"Входящая" диагностика. Как пользоваться этой частью. Цели подробного исследования клиента.

Первый проверочный сложносоставной вопрос интервью: зачем это нужно и что мы проверяем?

Выделяем главную жалобу и актуальный симптом.

Подробно проясняем актуальную ситуацию и работу, Отношения, образовательный бэкграунд и социальное функционирование.

ЧАСТЬ 6. СЕМЬЯ, ДЕТСТВО, ПРОШЛОЕ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ. ПРОДОЛЖАЕМ СОБИРАТЬ КОНСТРУКТОР-ИНТЕРВЬЮ

Что интересует психологов всех направлений в детстве клиента? Как пользоваться периодизацией детского развития при первичном интервьюировании? Применение концепций Маргарет Малер и Эрика Эриксона в первичном интервью.

Что нужно прояснять в раннем периоде? Какие события, точки, навыки нужно исследовать для понимания клиента и планирования дальнейших терапевтических действий?

Типы клиентов и их рассказы о детстве и родительских фигурах. Подробный опрос о родителях: что спрашивать, на что смотреть, какие гипотезы выдвигать.

Дисфункциональные и патологические семьи: как это влияет на выросших детей, и в чем проявляется во взрослом возрасте.

Нарушение регуляции аффекта у клиентов, выросших в семьях с насилием: что нужно прояснить и что учитывать.

Адаптация в коллективе, учеба и коммуникации. С чем из выявленного на первичном исследовании лучше не работать психологу.

Диагностика внутреннего конфликта, связанного с учебой и реализацией.

Антисоциальное поведение.

ЧАСТЬ 7. КОНСТРУКТОР-ИНТЕРВЬЮ: ОЦЕНИВАЕМ ПСИХИЧЕСКИЙ И МЕНТАЛЬНЫЙ СТАТУС. РАЗБИРАЕМ ПРИМЕРЫ

Еще час разбираемся с психикой клиента. Анализ проведенного интервью и полученного материала после консультации.

Социальный статус, внешняя презентация, первый контакт.

Психические познавательные процессы и особенности Эго. Как исследовать на раннем этапе тестирование реальности, способность к абстракции и психотические процессы. Язык и речь. Социальные навыки.

Удерживание от осознания полиморфных сексуальных и деструктивных фантазий, первичных процессов и другого бессознательного материала.

Фантазии, ментализация и регресс на службе Эго.

КАК КУПИТЬ?

Шаг 1. Написать нам письмо на электронный адрес familysamara@yandex.ru
В теме письма напишите "Программа "Начало и завершение терапии. Курс 2", а в самом письме - свои фамилию и имя

Шаг 2. В ответном письме вы получите короткую анкету для определения вашего профессионального статуса. После получения ответов на вопросы анкеты мы отправим вам всю необходимую информацию оплаты доступа к записи обучающей программы.

После осуществленной оплаты пришлите нам скрин подтверждения оплаты на электронный адрес familysamara@yandex.ru

Шаг 3. Вы получите ссылку на вашу индивидуальную страницу сайта с размещенными на ней видеозаписями обучающей программы (ссылка будет активна 60 дней)