Ирина Олеговна Камаева. Психосоматика. Курс 6. Современная психосоматика. Актуальные темы. Обучающая программа в записи

Это шестой курс из цикла курсов по психосоматике

В первом курсе мы рассматривали базовые вопросы психосоматики

Второй и третий курс - о психоаналитическом подходе к психосоматическим расстройствам. Мы пошли "вглубь", и анализируем те концепции, которые развивались внутри разных психоаналитических школ - от фрейдовской модели до представлений современной парижской психосоматической школы

В третьем курсе разбираемся подробно - и с позиций классической психологии, и с позиций психоаналитического подхода - с теми большими сложностями, которые заявлены в названии программы

Четвертый курс, посвящен описанию психологических особенностей зарождения заболеваний, считающихся сегодня психосоматическими, особенностей психического функционирования людей с этими заболеваниями и терапевтической работы с ними

В пятом курсе мы обратились к семье и некоторым специфическим темам в психосоматике. Разбрались, как семья формирует паттерны обращения к болезни, как ведут себя современные матери.

В шестом курсе обсуждаем современные подходы, темы и исследования. Мы собрали разнонаправленные, но актуальные темы. Микробиота, образ жизни, сон и питание, аргентинская психосоматологическая школа, психосоматика ЖКТ - темы сегодняшних исследований и наработок.

Часть 1. Подростки. Тело. Еда. Интеграция

Что происходит с интеграцией психики у нынешних подростков? Как это влияет на самовосприятие, идентичность, взаимодействие с собственным телом? Кто больше влияет на отношение подростка к своему телу - семья, родители или социум и социальные стандарты?

Отношение к телу подростков - идентичность, диффузия, эксперименты.

Есть ли у подростка выбор идентичности?

Расстройство пищевого поведение, встроенное в дезинтеграцию телесного

Что такое репрезентация внутреннего объекта?

Часть 2. Тело и внешность

От нарциссизма - к дезинтеграции

Обремененность телом, внешностью и расстройства пищевого поведения: личностные, поведенческие, социальные особенности.

Как материнское отношение к ребенку формирует отношение ребенка к телу?

Протестность. Интроекция.

Часть 4. Тело, образ, еда - особенности личности и подходы в терапевтической работе
О чем работать? Три сферы, три темы для совместного исследования

Фигурация и дисфигурация - две задачи “исправления” тела

Клиентский случай материнской проекции на дочь с анорексией

Механизмы совладания (копинг-стратегии) с психологическим отрицанием собственного тела. Исторический и географический контекст отношения с едой

(дать Килборна и О том, что в зеркалах

Как и зачем мы окружаем себя селф-объектами и как это связано с телом

Еда и кормящий родитель

Символизация еды, символизация взаимодействия с едой и с телом

Часть 8. Микробиом и психические расстройства

Что показали исследования влияния микробиоты на психические расстройства?

Микробиота и шизофрения. Влияние изменения микробиоты на течение шизофрении. Изменения микробиома при шизофрении и депрессии

Пробиотики и пребиотики

Все найденные учеными связи микробиоты с различными расстройствами и болезнями. Психобиотики

Фармакотерапия и микробиота

Часть 9. Циркадные ритмы и бактерии в организме. Хаос и структура

Влияние смены дня и ночи на циркадные ритмы и их связь с здоровьем.

Нарушение циркадных ритмов, приводящее к дисфункции иммунной системы и нарушению метаболизма питательных веществ.

Влияние циркадных ритмов на обучение и мотивацию

Влияние циркадных ритмов на подростков: проблемы краткосрочной памяти и мотивации учебной деятельности

Микробиота кишечника как регулятор сна и психического состояния через циркадные ритмы.

Связь хаотичной структуры психики с нарушением циркадных ритмов.

Режим дня, питание, психическое здоровье, состояние и мотивация

Часть 11. Психосоматика и гастроэнтерология

Психосоматические аспекты заболевания желудка и кишечника. Расстройства кишечника, рак желудка, язвенная болезнь. Самокопание и саморазрушение - особенности личности.

ПТСР, опыт насилия и психосоматика ЖКТ. Стресс и воспалительные заболевания кишечника. Тревога и желудочно-кишечные расстройства.

Часть 12. Психологические аспекты и психологическая работа при психосоматических расстройствах ЖКТ

Два типа психологических переживаний: гнев и обесценивание

Тревога и панические атаки при расстройствах ЖКТ. Контейнирование - главная позиция терапевта. Десенсибилизация и аутогенная тренировка - главные методы работы

Тревога и страх смерти. Работа с паническими атаками. Работа с психотической тревогой. Проецирование тревоги

Стресс и стрессоры в жизни человека с расстройством ЖКТ

Часть 13. Терапия и феномен “срыва целей”

Проблемы в терапии людей с с расстройствами пищевого поведения и жкт, работа психолога в установлении целей и последовательном их достижении

Семья, социальные ситуации и внешние обстоятельства, негативно влияющие на достижение целей

Социальная самоизоляция. Работа с изоляций как защитным механизмом

Часть 15. Язва, язвенный колит, депрессия и тревога

Небольшой фрагмент о похожести психологических проявлений язвенного колита и кожных заболеваний

Тревога и депрессия при расстройствах кишечника. Социальная поддержка и стресс. Гипотеза о причинах беспокойства. Расстройства настроения и сексуальной сферы. Насилие и ПТСР после насилия

Часть 18. Психосоматология - направление южноамериканской психологической школы

Французская и южноамериканская школы, исследующие психосоматику.

Символизм в психоанализе. “Выбор органа” и генетика. Конверсия как психический механизм и психосоматическое заболевание.

“Гриппальный синдром” и сепарационные процессы. Аффект и разрядка аффекта. Сон.

Распознавание эмоций. Печаль, утрата и страх у депрессивных людей, тревога и агрессия - у гиперактивных.

Радость и ее связь с другими эмоциями. Физиология и психология радости.

КАК КУПИТЬ?

Шаг 1. Написать нам письмо на электронный адрес familysamara@yandex.ru
В теме письма напишите "Психосоматика. Курс 6. Современная психосоматика. Актуальные темы", а в самом письме - свои фамилию и имя

Шаг 2. В ответном письме вы получите короткую анкету для определения вашего профессионального статуса. После получения ответов на вопросы анкеты мы отправим вам всю необходимую информацию оплаты доступа к записи обучающей программы.

После осуществленной оплаты пришлите нам скрин подтверждения оплаты на электронный адрес familysamara@yandex.ru

Шаг 3. Вы получите ссылку на вашу индивидуальную страницу сайта с размещенными на ней видеозаписями обучающей программы (ссылка будет активна 60 дней)