Влияние развода и последствия для мальчиков и девочек разных возрастных групп. Поведенческие расстройства и у мальчиков. Роль “отчима” в нормализации поведения мальчика.

“Спящий” эффект развода у девочек. Сравнение девочек из разведенных семей и девочек, потерявших отцов и оставшихся с матерями-вдовами: отношения с мужчинами.

Влияние повторного замужества матери на мальчиков и на девочек.

Почему выросшие “дети развода” разводятся чаще? 

Видео “Пять вопросов о детях, которые нужно задать перед разводом, и на которые нужно ответить”
Формулируем пять вопросов, пять тем, пять сфер, которые нужно исследовать перед разводом, или вступая в этап развода. Это вопросы, которые может задать психолог супругам, или вопросы, которые супруги, они же родители, могут задать сами себе.

Анализ ситуации и поиск ответов на эти вопросы позволят разводящейся паре понять, какие сложности ждут ребенка и и с какими проблемами столкнутся разводящиеся родители.

Как подготовиться родителю и как донести информацию о разводе до ребенка.

Что делают родители, когда хотят “втянуть” ребенка в принятие решения о разводе: “коалиция”, игнорирование чувств детей, нежелание разводиться, готовность к разводу.

Исследования, посвященные прогнозу детских проблем в зависимости от различных семейных факторов. Родительский конфликт и поведение ребенка. Варианты развития семейного конфликта: конфликт до развода, продолжающийся после развода конфликт, начавшийся после развода конфликт. Дети внутри и вне конфликта родителей. Что может сгладить негативное влияние родительского конфликта на ребенка из разведенной семьи.
 

Когда пары в разводе обращаются за помощью в составлении плана посещений? Что мы - специалисты-психологи и разведенные родители - должны учитывать, когда договариваемся о том, в каком формате ребенок будет видеться с каждым из родителей.

Главное правило при составлении плана посещений и встреч.

Как дети с разной психикой и нервной системой реагируют на посещение второго родителя? Ребенок со стабильной психикой, импульсивный ребенок, ребенок с тревожным типом привязанности, гиперактивный ребенок - как учесть их особенности и сделать режим встреч - длительность и частоту - наименее травматичным для всех?

Рекомендации экспертов по составлению и обсуждению с родителями плана посещений в зависимости от возраста ребенка. 

От рождения до полугода. От полугода до полутора. Полтора - три года. Дошкольный возраст. От семи до двенадцати. Подростки.

Как учесть возраст при посещении второго родителя (бабушек и дедушек), если в семье дети разного возраста.

Встреча с отдельно живущим родителем сразу нескольких детей разного возраста - в чем проблема?

Будут ли в действительности  эти посещения регулярными? Продолжится ли конфликт родителей после определения порядка встреч с ребенком? Когда нужно перестраивать план

Какие вопросы и потенциальные проблемы должен предусмотреть психолог при реализации порядка встреч? 

 

Различаем симптомы PAS-1 и PAS-2. Ребенок с поведением и переживанием синдрома отчужденного родителя. Отчуждающий родитель - что он делает и есть ли у него признаки патологии личности?

Отчужденный родитель - описание парадоксальной реакции ребенка на любые действия родителя и личностные особенности. История исследований PAS-синдрома. Легкая, средняя и тяжелая степень синдрома отчуждающего родителя. Что узнали исследователи и практики со времени открытия этого синдрома?