Психотерапевтическая работа с высокофункциональным РАС у взрослых

Коллеги, как и обещала - курс по высокофункциональному РАС. Разделила программу на два уровня - базовый и профессиональный.

Для кого этот курс

Для практикующих психологов, которые сталкиваются в своей работе с «трудными» клиентами: теми, кто годами не дает эмоционального отклика, кто внезапно исчезает из терапии, кто кажется «нарциссичным» или «холодным», но на самом деле функционирует на ином нейробиологическом фундаменте.

О чем этот курс:

Это не курс по психиатрии. Мы не будем учить диагнозы. Мы будем учиться видеть и понимать аутистическую логику бытия. Мы разберем, как работать с людьми, чей мозг обрабатывает информацию, сенсорику и эмоции иначе, и почему классические терапевтические техники здесь часто терпят крах. Мы также будем учиться работать с семьей и окружением этого человека7

Ключевые дефициты профессиональных переживаний, которые мы закроем:

1. «Пустота в кабинете»: Что делать, когда вы чувствуете себя «невидимым» для клиента, и как превратить этот специфический контрперенос в инструмент, а не в повод для самобичевания.

2. Ловушки эмпатии: Как работать с алекситимией и почему классический вопрос «Что ты сейчас чувствуешь?» может восприниматься клиентом как тупик или форма давления.

3. Диагностические маски: Как перестать искать «скрытую агрессию» или «нарциссизм» в особенностях обработки информации и научиться видеть за симптомом архитектуру мозга.

4. Травма несовпадения: Как работать с семьями и парами, не превращая терапию в «суд над холодным партнером», и как помочь им выстроить перевод с нейротипичного языка на аутистический.

5. «Когнитивный разрыв и сбой интуиции»: Что делать, когда привычное «чувствование» клиента не работает, а его логика кажется инопланетной. Мы разберем, как выстраивать терапию, когда резонанс невозможен, и как работать терапевту, который сам находится в спектре: как использовать свою «другую» логику как инструмент, а не прятать её за маской стандартной терапии.

Методология:

Курс построен на стыке современной психологии и актуальных исследований нейродивергентности. Особое внимание уделено видеоанализу: мы будем учиться замечать микродвижения, ритм и паузы — те «тихие» сигналы, через которые человек в спектре предъявляет себя миру.

Результат для участников:

Вы получите работающую матрицу понимания ВФ РАС. Перестанете бояться «тупиков» и «молчания» в работе, научитесь выстраивать безопасный сеттинг для тех, для кого мир – постоянный источник сенсорного и социального шума. Вы научитесь быть терапевтом, который не «исправляет» аутизм, а помогает личности реализоваться с учетом её уникальной архитектуры.

БАЗОВЫЙ КУРС. Язык различий и нейроотличие как клиническая реальность (апрель 2026)
Темы курса ниже. Не пугайтесь сложности. На самом деле, на базовом курсе мы будем говорить о том, что такое РАС, как жить людям с высокофункциональным РАС, что делать их близким, и что нам нужно знать для работы

1. Феноменология ВФ РАС: логика понимания без психиатризации

Концепция «Двойной эмпатии»: отход от модели дефицита к модели разности коммуникативных кодов.

Поздняя диагностика и кризис идентичности: горевание по «неслучившейся норме» и реконструкция биографии.

Дифференциальная диагностика в кабинете психолога: отличия от шизоидности, СДВГ и высокочувствительных людей (ВЧЛ).

2. Привязанность и нейробиологическая регуляция

Аутистическая регуляция: биологическая потребность в предсказуемости как база типа привязанности.

Баланс близости и дистанции: сенсорная и когнитивная перегрузка как фактор разрыва контакта.

Псевдо-безопасная привязанность: функциональное взаимодействие без глубокого эмоционального слияния.

3. Эмоциональная сфера и телесность

Алекситимия и уровни различения: работа с «белым шумом» вместо чувств.

Интероцепция: искажения в считывании сигналов тела (голод, боль, сердцебиение) как почва для аффектов.

Эмпатия в терапии: границы резонанса и работа с клиентом, который «не отражает».

4. Исполнительские функции и когнитивный стиль

Регуляция деятельности: планирование, истощаемость и «аутистическое выгорание» vs дефицит внимания.

Монотропизм: глубокое погружение в темы как ресурс и как препятствие в диалоге.

Типовые ошибки: попытки «мотивировать» там, где нужен костыль для исполнительной функции.

5. Контакт и терапевтический сеттинг

Модификация сеттинга: темп, паузы, значение тишины.

Границы интервенций: почему интерпретации могут восприниматься как насилие.

Феномен «ничего не происходит»: терапевтическое выдерживание отсутствия динамики.

6. Нейродивергентность у самих психологов

Позднее распознавание: профессиональная деформация или скрытый профиль РАС у терапевта.

Двойной маскинг: истощение от попыток соответствовать «стандарту эмпатичного профессионала».

Этика самораскрытия: когда диагноз терапевта помогает, а когда разрушает альянс.

7. Видеоанализ поведения: Базовый уровень

Феноменология контакта: взгляд, микропаузы и ритм движений в первые секунды.

Маркеры перехода: как клиент входит в контакт и как «отключается» (shutdown).

Чистое наблюдение: обучение видению фактов без преждевременных интерпретаций.

8. Разрыв и прерывание терапии

Механика исчезновения: почему клиенты уходят без объяснений (перегрузка vs конфликт).

Восстановление связи: минимальные и безопасные шаги для возвращения в работу.

Анализ ошибок: где терапевт «пережал» или не заметил накопленного стресса.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КУРС:Терапия сложных случаев: за пределами привычных моделей (осень 2026)

1. Клиническое мышление и границы компетенций

Предел психологической работы: когда необходима медикаментозная поддержка.

Сотрудничество с психиатром: роль психолога как «переводчика» между медицинской и гуманитарной моделями.

2. Перенос и контрперенос: работа на границе пустоты

Специфика контрпереноса: холод, скука, ощущение собственной ненужности или «прозрачности».

Уязвимость терапевта: риск вторичной травматизации при длительном отсутствии отклика.

Проективная идентификация в работе с нейроотличными клиентами.

3. Терапия пар: «Брак в разных реальностях»

Кассандра-феномен: депривация и «невидимость» нейротипичного партнера.

Конфликты потребностей: измены, доверие и разная потребность в социальной стимуляции.

Семейные коалиции: как система адаптируется к особенностям партнера.

4. Сексуальность и интимная жизнь

Сенсорный профиль в сексе: влияние гиперчувствительности на либидо и отвращение.

Асексуальность и особые предпочтения: нормализация индивидуального ритма.

Согласие и границы: трудности считывания невербальных сигналов партнера.

5. Псевдо-насилие vs Реальное насилие

Травма несовпадения: когда отсутствие отклика ложно трактуется как нарциссическое насилие.

Поведение без намерения: различие между когнитивным дефицитом эмпатии и интенциональным унижением.

Газлайтинг наоборот: как нейротипичная среда заставляет клиента с РАС сомневаться в своей адекватности.

6. Тупики и пределы терапии

Запрос на «инструкцию»: работа с желанием получить алгоритм «как стать нормальным».

Молчание как форма присутствия: когда отсутствие слов — высшая точка доверия.

Завершение без обесценивания: итоги терапии при нестандартных критериях успеха.

7. Социальный и культурный контекст

Маскинг как социальное насилие: цена адаптации в нейротипичном мире.

Норма и символическое давление: культура как источник чувства «неправильности».

Выгорание как социальный маркер: когда проблема не в психике, а в невыносимости среды.

8. Родительство при ВФ РАС: специфические вызовы

Родитель с РАС и «шумный» ребенок: предел контейнирования и риск сенсорного перегруза.

Трудности интуитивного родительства: поиск когнитивных алгоритмов воспитания взамен «чтения мыслей» ребенка.

Динамика отношений: если ребенок тоже в спектре (взаимная депривация) или нейротипичен (травма «эмоционального сиротства»).

Вина родителя: терапевтическая работа со страхом «я плохой родитель, потому что ничего не чувствую».

9. Видеоанализ: Профессиональный уровень

Микро-разрывы альянса: посекундный разбор моментов потери контакта.

Дифференциация защит: отличие аутистического «отключения» от психологического сопротивления.

Видео-супервизия: запись как «внешний мозг» для анализа сложных процессов.

10. Интеграция и завершение процесса

Динамика разрывов: различие технической паузы, ухода в защиту и окончательного выхода.

Возвращение без обнуления: сохранение непрерывности процесса при нестабильном графике.

Ритуалы финала: структурированное завершение, адаптированное под когнитивный стиль ВФ РАС.

40 000 рублей / 600 евро / 700 долларов

Полную оплату можно сделать в любое удобное для вас время до начала программы.

Желающие могут разделить оплату на 2 части.

Первую половину 20 000 рублей / 300 евро / 350 долларов нужно

заплатить в любое удобное для вас время до 4.04.2026 г.

Вторую половину 20 000 рублей / 300 евро / 350 долларов

нужно заплатить в любое удобное для вас время до 18.04.2026 г.

КАК ПОПАСТЬ НА ПРОГРАММУ?

Перед тем, как подать заявку на участие в программе,

прочитайте подробно о том, как это сделать

Пожалуйста, не отправляйте заявку, не прочитав инструкцию по ссылке

Подать заявку на участие в программе можно,

написав письмо на почту

familysamara@yandex.ru

В теме письма просто напишите фразу

"РАС - 2026" базовый курс,

а в самом письме - свои имя и фамилию

В ответном письме вы получите всю необходимую информацию для анкетирования, оплаты и зачисления на программу