СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ ПАР - ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ | ИРИНА ОЛЕГОВНА КАМАЕВА

В нашей программе всегда есть темы, которые не изучаются в других программах по семейной психологии и терапии пар. Прежде всего, мы совмещаем разные подходы, точки зрения и фокусы, при этом стараясь глубоко затрагивать конкретные классические и современные концепции. Во-вторых, в программу включены темы коммуникаций, переговоров и антиманипулятивного поведения, домашнего насилия, специфики отношения семьи и пары с терапевтом, профессиональной идентичности семейного и парного консультанта, организации его профессиональной деятельности

Я веду программу подготовки семейных психологов с 2004 года. Эта группа будет двадцатой. Это не марафоны, не потоки - это классическая программы обучения психологов психологическому консультированию в конкретном направлении. Сначала я вела ее очно, и с 2004 по 2016 год у нас завершили обучение восемь групп в трех городах. С 2014 года мы сделали онлайн-формат. Два года назад к программе по семейной психологии - семейной системной психотеорапии и консультированию, мы добавили вторую программу - очень мощно разивающееся направление консультирования и терапии пар. Теперь стало понятно, что эти программы нужно объединить. Во-первых, не повторять часть нужных тем в обеих программах, и за счет освободившихся от повторов вебинаров добавить новые темы. Во-вторых, чтобы взгляд на функционирование семьи и супружеской пары был более объемным, какие-то темы появляется возможность разбирать глубже, а инструментарий для работы - более обширным.
Поэтому с этого года мы набираем группу на двухгодичную программу, которая будет включать в себя все темы двух программ, а также новый материал

ЧТО НОВОГО В ПРОГРАММЕ ЭТОГО ГОДА?

Главное обновление - соединение двух программ

Второе обновление - формы работы, описанные ниже. Помимо вебинаров и дополнительной литературы, мы апробировали на других программах, и теперь включили в эту, статью недели, кино недели, памятки и пошаговые руководства, шаблоны переписок с клиентами, Мы также будем затрагивать, но коротко, темы освещения работы семейного психолога в интернет-пространстве и социальных сетях. У нас по прежнему будет рабочая группа с материалами и обсуждением

Содержательно мы добавили новые темы - семейная лояльность, счета и бухгалтерия Ивана Бузормени-Наги, контекстуальная терапия семьи и пар, серьезно расширили темы развода и измены/неверности, добавили сложную тему "подросток в семье", тему работы с высококонфликтными парами, расширили материалы тренинга родительско-детских отношений Саттер-Айберг, добавили темы по травме - "ранняя травма и семейное функционирование" и, к сожалению, актуальную теперь тему "консультирование семьи и пары в ситуации социальных потрясений и чрезвычайных событий"

У нас в программе теперь также есть несколько тем, посвященных самому психологу - развитие и выгорание семейного и парного психолога, организация работы семейного и парного психолога, семья семейного психолога.

КАКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ НАС ЖДУТ?

1. Классический вебинар - каждую неделю, в субботу, с 10 утра по Москве/Стамбулу. Официально два часа. Иногда мы работаем несколько дольше

2. "Статья недели" - тематические статьи для осмысления проблематики. Как правило, это переводные статьи практиков, затрагивающие различные аспекты обсуждаемой темы и описывающие реальные случаи из практики

3. Дополнительная литература - к большинству тем есть много статей, монографий и учебников, которые будут рекомендованы для самостоятельного неторопливого изучения

3. Пошаговые руководства - мои авторские материалы в электронном виде, которые помогают выстроить последовательность работы. Пошаговые руководства - это ясно расписанные терапевтические шаги в работе с определенными запросами, темами и типами отношений

4. Памятки - набор техник или коротких и простых приемов, которые можно использовать в терапии, или давать клиентам в распечатанном виде для большей эффективности работы

5. Кино недели - к большинству тем мы порекомендуем фильм. Вы будете смотреть его самостоятельно. В практике нашей работы у нас были группы, где коллеги сами собирались для обсуждения фильма недели

6. Материалы для технической и организационной работы. Мы достаточно обсуждаем на программе все, что связано с организацией деятельности семейного психолога и парного терапевта. Поэтому в течении программы мы разберем шаблоны для переписок с клиентами, тексты для сайта и соцсетей, некоторые варианты рекламы и ответов на вопросы потенциальных клиентов, семей, пар

8. Задания для практической проработки. В части тем участники получат небольшие задания для освоения интервью и техник, которые можно выполнить самостоятельно, или собравшись малыми группами. Важное замечание: мы не организуем эти группы, и не занимаемся отработкой навыков. Это связано с тем, что основная часть участников наших программ - опытные коллеги, которым не требуются первоначальные навыки интервьюирования. Мы не играем в психологов. Мы учим реальных практиков. Поэтому коллеги смогут использовать эти задания, если сами инициативно решат собраться в группу

ЧТО БУДЕТ?

Главное в длительной программе - изменение мышления. С обыденного на профессиональное. С линейного на системное. С ортодоксального на парадоксальное. Наша главная задача - изменить фокус, видение, подход и понимание. Уже на это наложить знание авторов, концепций, идей и механизмов. Добавить к ним техники и практические способы работы. И собрать все это в новую профессиональную идентичность

ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ КАКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ЭТА ПРОГРАММА?

Для всех. Почему универсальная? Потому что это особенность направления

Само направление включает в себя множество концепций, авторов, взглядов, подходов и понимания

Мы будем разбирать и классический системный подход, и глубинное понимание процессов в паре, освоим модернистские (середины прошлого века) и постмодернистские (конец прошлого и начало этого века) направления, будем разбирать индивидуальную, семейную, парную и групповую формы работы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Темы и направления, изучаемые в программе, разные. Поэтому часть тем будет занимать несколько вебинаров, для части тем нам будет достаточно одного или двух

Коротко основные темы - во вкладке
Не расписываю техники и практики, их слишком много, даю общий обзор тем и направлений

Семья как система

История развития семейного консультирования и психотерапии. Специфика семейного консультирования. Системные законы, влияющие на семью: система и ее элементы, целое не равно сумме его частей, или как семья ограничивает наши роли. Законы функционирования семейной системы - движение вперед или сохранение "статуса кво". Семьи функциональные и дисфункциональные, созависимые и несозависимые, развивающиеся и стагнирующие. Линейное и циркулярное видение процессов в семье, или почему поиск причин происходящего не помогает

Семейная терапия и терапия пар
Развитие направления, его краткая история и изменения. Чем семейная терапия отличается от терапии пар. Типы консультирования. Что сегодня происходит в этой сфере? Множество концепций и подходов - как разобраться в этом специалисту? Что, где и как нужно рассказывать людям об этом направлении работы и о себе

Жизненный цикл семьи и пары и нормативные семейные кризисы

Классический полход к этапам существования семьи. Семейные кризисы: конфликты или развитие? Нормативные семейные кризисы, переходы и психотерапевтическая работа. Отличие нормативных кризисов от ненормативных. Мюррей Боуэн, Джей Хейли и их периодизации. Этапы развития семьи: задачи, решаемые на каждом этапе, основные трудности, характерные запросы и задачи консультирования

Жизненный цикл современной семьи

Изменения в классическом подходе. "Дрейф" постсоветской семьи в сторону американской модели. Переходы от стадии к стадии, ресурсы семьи для развития. Этапы зрелой семьи по Вирджинии Сатир. Этапы "после детей" и этапы семьи без детей. Жизненный цикл семьи после развода и в повторных браках

Современные пары - супружеские и нет
Разнообразие форм отношений в паре. Пары высокофункциональные и низкофункциональные - почему работа с ними кардинально различается? Типы пар и парных отношений

Глубинное понимание парных процессов
Модели Пишона-Ривьера и Джона и Джилл Шарфов в понимании функционирования пары. Теория связи. Проективная идентификация в паре. Бессознательное пары. Диагностика скрытых аспектов парных отношений на разных этапах

Структура семьи: границы, подсистемы, иерархия, роли и власть в семье
Внешние и внутренние границы, роли, правила, иерархия и власть. Работа по разметке и переразметке границ. Переустановление семейных правил. Семейные роли жертвы, героя, козла отпущения, вечного спасателя, идентифицированного пациента, замещающего ребенка. Работа с семейными ролями: выход из роли и переструктурирование семьи

Роли, ответственность, власть и структура
Структурный подход Сальвадора Минухина. Структурная терапия. Аккомодация и ассимиляция в работе семейного психолога. Тактики переструктурирования: разметка границ, нарушение равновесия, когнитивные приемы, поведенческие приемы - трансформация интеракций

Типы семей и их структура

Модели, описанные Минухиным, и современные модели семейной структуры. Специфика отношений в структуре семьи: близость, разобщенность, запутанность. Власть, контроль, опека и забота

Пара и третий
Ребенок/родители. Работа. Соперник

Борьба за власть в паре
Структура коммуникаций и ролей в парах разных уровней власти, контроля и партнерства. Терапевтическая работа по продвижению пары к более эффективным моделям

Сложные модели семейных систем

Олсон и Оудсхорн - сложные модели семейной структуры. Модель развития семьи и модель различных типов нарушений в семьях с подростками. Диагностика и понимание сложных процессов. Интрузивность семьи в сочетании с заботой

Мюррей Боуэн и его трансгенерационный подход к семейной терапии

Основные концепции: треугольники и триангулирование. Дифференциация Я и слияние. Псевдо Я и истинное Я. Близость и дистанция в семье и супружестве. Что такое здоровая дистанция? Эмоциональная и интеллектуальная системы в семьях с выским слиянием и высокой дифференциацией. Что здоровее: "я" или "мы"?

Мюррей Боуэн. Другие концепции. Терапевтическая модель
Семейные проекции на ребенка, гиперфункциональность и гипофункциональность у супругов. Реципрокность. Психологический смысл супружеского конфликта и ссор.
Эмоциональные процессы в ядерной семье: супружеский конфликт, дисфункция супруга, проекция тревоги на ребенка. Социальная регрессия: как сегодня этот концепт Боуэна влияет на семью и личность?
Этапы терапии по Боуэну. Специфика роли терапевта в боуэновской модели. Критерии оценки семьи. Коучинг по Боуэну. Три этапа изменений. Критика терапевтической модели

Семейная история, межпоколенная проекция и собственная семья семейного терапевта
Исследование межпоколенных процессов в семье: передача способов коммуникации, травм, сценариев, мифов и запретов. Семейные послания.
Модель восстановления отношений в семье семейного терапевта: зачем это нужно?

Вирджиния Сатир, Карл Витакер и экспириентальная школа семейной психологии
Семейный гомеостаз. Семейные стрессоры. Семейные коммуникации. Интервью с семьей и модель терапевтического вмешательства. Внимание на содержение и на процесс.
Идеи Карла Витакера: этапы развития отношений в семье и терапевтическая позиция семейного психолога

Пара и психологические особенности
Привязанность в паре. Интимность, нежность, близость и доверие. Любовь и романтика в паре. Любовь и сексуальность в паре

Диагностика и начальные этапы семейной терапии
Профессиональные техники: предварительный контакт с клиентом по телефону, электронной почте и в социальных сетях. Принципы, задачи и смыслы первичного семейного интервью. Что проясняем? Постановка гипотез. Вопросы терапевта "про себя". Направления начального этапа терапии

Миланская школа: семейные паттерны, мифы, коммуникации

Циркулярная модель семейного взаимодействия. Принципы работы представителей миланской школы. Почему вчетвером? Почему сейчас редко работают командой? Взгляд на семью в миланской школе. Скрытый тлеющий конфликт в патологических семейных коммуникациях. Семья с подростком в позднем периоде миланской школы

Циркулярное интервью
Циркулярная последовательность в семейном взаимодействии. Скрытые цели семейного взаимодействия. Парадокс семейных игр. Позитивная и негативная коннотация. Циркулярное интервью: прямые и циркулярные вопросы. Двойная связь (двойной зажим) в семейном взаимодействии

Парадокс и парадоксальное предписание в семейной психотерапии
Парадокс в семье. Почему парадокс работает? Примеры парадоксального отношения в терапии. Трехчастная модель парадоксального предписания. Парадокс в терапии: типы парадоксальных интенций, показания и противопоказания, примеры парадоксов. Структура писем и предписаний. Переопределение семейного симптома. Модели сдерживания терапевтических и жизненных изменений. Двойная связь в терапии: ошибочное и терапевтическое применение

Семейные коммуникации. Манипуляции и антиманипулятивное поведение

Психоаналитический подход к семье

Взгляд на семью в моделях классических и современных психоаналитических школ. Перенос и контрперенос в работе с семьей. Бессознательный супружеский сговор. Концепция Генри Дикса. Краткосрочная терапия Донована - модель и руководство

Проективная идентификация - ведущий концепт в психоаналитической семейной терапии

Британская школа объектных отношений: от Мелани Кляйн до Дональда Мильцера

Принципы и техники семейной и парной терапии объектных отношений. Концепции Кляйн, Фейрберна, Кляйн, Биона и Мельцера. Общая модель классического психоаналитического консультирования и ее пересмотр в теории объектных отношений и эго-психологии. Отношения с объектом в теории Мелани Кляйн и "переложение" ее идей на представление о супружеском взаимодействии. Частичный, расщепленный и интегрированный объект у ребенка и во взрослой паре

Теория связи (связей) и южноамериканская психоаналитическая школа семейной терапии и консультирования
Теория связей Энрике Пишона Ривьера - основание для психоаналитической семейной терапии. Концепции, идея связи, терапевтические особенности. Связь и личное бессознательное

Психология постмодерна: нарративный подход

Сравнение классической психотерапевтической и новой постмодернистской позиции: отличие от классики, позиция терапевта, изменения в технике. Концептуальные особенности подхода. Фуко и современное общество: как установки и стереотипы влияют на наши решения и поступки, как суждения оказываются ограничивающими

Психология постмодерна: нарративный подход

Техники и практики в работе с семьей. Уникальный эпизод, исследование ландшафтов, изменение нарратива.
Зона ближайшего развития по Выготскому и разработанные на основе этой концепции карты нарративной практики Майкла Уайта

Психология постмодерна: краткосрочная терапия, ориентированная на решение

BSFT - краткосрочная семейная терапия, ориентиорванная на решение. Основы и позиция терапевта. Вопросы BSFT

Психология постмодерна: краткосрочная терапия, ориентированная на решение

Техники. Этапы консультации. Структура сессии. Техники краткосрочного консультирования в работе с семьей. Письменные практики терапии и самопомощи

Семейные кризисы в семье с подростком
"Тройной" кризис - самый сложный кризис семьи. Проблемы, возникающие у разных семейных подсистем, разых поколений, разных членов семьи. Задачи, решаемые на этом этапе. Основные запросы, с которыми обращаются в этом кризиса и пути их решения

Семейные кризисы: семья перед разводом
Этапы предразводного состояния. Поведение супружеской пары и конфликты. Вовлечение детей в супружеский конфликт. PAS. Психологическое консультирование на разных этапах. Как психологу остаться нейтральным?

Развод: консультация, помощь на разных этапах, стратегии взаимодействия после развода
Стратегии поддержки в людей в ситуации развода. Определение порядка встреч с ребенком в суде и участие психолога. О медиации коротко. Дети и расширенные семьи. Структура, этапы и процедура развода.
Психологическое сопровождение семьи в ситуации развода. Синдром отчужденного родителя. Завершенный и незавершенный развод. Психологический развод. Индивидуальное консультирование на разных стадиях развода

Повторные браки

Поздние браки и повторные браки: общее и различное. Предварительная психологическая подготовка. Дети: дети, живущие с мачехой/отчимом и дети, живущие с предыдущим супругом. Объединение супругов с детьми в семью. Подростки и их отношения с родителями в повторных браках. Финансовые вопросы. Бабушки и дедушки: расширеные семьи в повторных браках. Консультирование семьи на разных этапах объединения. Классические запросы клиентов в повторных браках. Разбор клиентских виньеток

Сложные темы в семейном консультировании: болезни в семье, психосоматическая семья, семья с тяжелобольным человеком
Что такое психосоматическая семья? Особенности детско-родительских отношений в психосоматических семьях: первоначальные исследования С.Минухина и последующий пересмотр концепции. Дети из психосоматических семей. Особенности структуры семьи, смещение ценностей и способов выражения потребностей и любви. Фигура матери. Сложности консультирования соматической семьи и индивидуальной работы с выходцами из таких семей

Сложные темы в семейном консультировании: горе и утраты в семье

Как переживают горе дети и взрослые. Утраты в разном возрасте. Семейное горе. Нарушенное горе. Четыре задачи горя и способы семейного функционирования при горевании. Современные модели работы с утратами

Переживание горя и утраты в супружеской паре

Сложные темы в семейном консультировании: ревность, неверность, измены, жизнь "на две семьи"

Типы ревности. Ревность патологическая и норматичная.
Клиентский запрос «ревность» - технология работы. Интервью по истории развития чувства ревности в индивидуальном и парном консультировании. Когнитивные аспекты ревности. Парадокс измены - контроль в руках изменяющего. Структура отношений и развития жизненного цикла при жизни "на две семьи"

Психоаналитический подход к ревности и изменам
Защиты, непережитые разочарования и глубинные процессы в паре. Нужно ли раскрывать факт измены? Дебаты специалистов и опыт работы. Что делать при измене и после измены?

Альфред Адлер и постадлерианская модель семейной терапии

Детское воспитание и консультирование семьи. Анализ ранних детских воспоминаний. Цели и задачи детского непослушания.
Сиблинговая позиция: смена представлений от Адлера до учеников Боуэна. Сиблинговая позиция в супружеской паре: комплиментарные и некомплиментарные отношения.

Игровая терапия в родительско-детских отношениях: модель управления коммуникациями. Поведенческо-игровой подход
Разбираем и осваиваем модель терапии семьи с детьми в поведенческо-игровом подходе. Структура работы на 8-12 встреч. Диагностика, постановка задач, отработка навыков, домашние задания. Оформление кабинета для игровой терапии

Игровая терапия в родительско-детских отношениях: модель нетравматичного установления дисциплины. Поведенческо-игровой подход
Дети, которые "плохо себя ведут" - как работать с родителями по запросу о плохом поведении. Пошаговое руководство для терапевта. Изменение моделей коммуникаций, поощрений и наказаний в семье с детьми. Можно ли избавить родителей от переживания бессилия, гнева и отчаяния?

Семьи с очень маленькими детьми
От двух членов семьи - к трем: нормативный кризис появления первого ребенка. Консультирование семей с маленькими детьми

Сепарационный процесс в семье

Этапы сепарации. Сепарация подростка. Семья на этапе "опустевшего гнезда". Взрослые слобосепарированные люди и их родители

Глубинная психология и ее понимание подросткового возраста и функционирования подростка в семье
Что психологи могут увидеть в работе с подростком? Как нетравматично для ребенка, и, главное, для родителей

Психоанализ родительско-детских отношений
Глубинная психология и ее понимание детства и функционирование ребенка и подростка в семье

Игровая терапия родительско-детских отношений в модели Дэвида и Джилл Шарффов

Сложная диагностика родительско-детских отношений

Подростки в семье: от инициации к сепарации

Пересмотр концепций подросткового возраста в современной психологии и психоанализе. Другие проблемы, другой контекст, другие родители. Идеи Джона Зингера об отношениях с подростками и проективных процессах в семье

Агрессия и ненависть в паре. Высококонфликтные пары

Домашнее насилие

Концептуальные положения, изменение взглядов на виктимизацию. Позиция психолога. Консультирование семей и отдельных членов семьи с насилием в структуре функционпрования. Мифы о насилии. Колесо власти. Существуют ли травма привязанности и стокгольский синдром? Почему жертвы насилия не уходят? Типы агрессии в семьях с насилием

Работа с жертвами домашнего насилия: практики безопасности

Сложность консультирования жертв насилия: специфика сопротивления и его преодоления. Построение плана личной безопасности. Оценка летальности. Профилактика рецидивов. Дети - свидетели насилия. Психологические последствия. Профилактика насилия среди этой группы. Чему нужно научить ребенка

Современный подход к насилию в семьях

Тавистокские исследования и изменение в подходе. Работа с парой - главное изменение

Агрессия и другие непереносимые состояния в семье

Стыд, вина в паре

Страхи, тревога и напряжение в паре

Объектно-ориентированная и контекстуальная терапии пар

Нарциссические пары

Пограничные пары

Травма и ее последствия в паре
Ранние травмы и их влияние на супружеское функционирование - выбор партнера, ожидания от партнера, удовлетворение потребнсотей, разочарование. Как освободить пару от нагруженности ранними травмами

Пара и актуальная травма
Влияние травмы на отношения, сексуальную жизнь и перспективы пары

Семья и чрезвычайные ситуации
Работа с семьями, попавшими в военные, природные, политические и другие чрезвычайные кризисы. Сложные модели диагностики, классические и современные подходы

Алкоголизм
Семейный и парный взгляд на алкоголизм в семье. Подходы семейной и супружеской терапии в работе с алкоголизмом

Пары с психологической зависимостью
Как "расцепить" пары, сохранив семью

Пары с депрессией у одного из супругов
Семейный и парный терапевтический подход в работе с депрессией

Длительные отношения в паре

Запросы от пар в долгих отношениях. Восстановление отношений и эмоциональной вовлеченности. Поддержание страсти

Зрелые пары

Пожилые пары

Семья и гендер

Гендерные проблемы в структуре семьи. Особенности переживания гендерных проблем в современной российской семье. Проблемы гендерной идентичности и их проявления в семье. История гендерных исследований. Феминизм на Западе и на постсоветском пространстве и его влияние на семейную психологию. Современное направление в семейной психологии и семейном консультировании - гендерный аспект.
Консультирование гомогендерных пар и семей. «Розовая психотерапия». Трансгендерность. Вопросы гендерной идентичности в консультировании

Мультикультурные пары

Однополые пары, полиаморные семьи
Что должен знать, понимать и уметь специалист, работающий с семьями и парами?

Комбинированный, интегративный и системный подход в семейной терапии и терапии пар

Групповые методы работы с семьями и парами
Можно ли и нужно ли работать с несколькими семьями одновременно? Что нужно знать и уметь в этом подходе? С какими запросами и какими семьями и парами можно работать в группе?

Современная семья: что нас ждет в недалеком будущем?
Перспективы развития, изменение моделей, коммуникации и структура.
«Классическая» и постклассические формы семейной структуры и особенности отношений. Перспективы развития семьи. Гомогендерные семьи и «одиночки». Полиаморный семьи. «Новые старые» ценности. Работа психолога с семьями с новой структурой - что нужно знать и уметь специалистам. Зрелые и поздние браки

Деньги в семье и в паре

Финансовые модели семьи. Финансовые модели отношений. Жизненный цикл и изменение моделей финансового взаимодействие с возрастом. Современная семья и деньги. Семья семейного психолога, доход и финансовые вопросы. Дети и деньги. Модели и принципы семейного воспитания.

Семейный и парный консультант/терапевт и его профессиональная идентичность. Организация деятельности
Чем семейный психолог отличается от коллег другого направления? Стадии развития. Организация профессиональной деятельности. Терапевтическое пространство - реальное и виртуальное - оформление, принципы, требования, характеристики. Особенности частного консультирования. Что должно быть на сайте семейного психолога. Деньги в консультировании. Интернет

А что с практикой?

Для практики участники, как и на всех наших программах, получают массу материала - пошаговые руководства, памятки, шаблоны, мы разбираем разные варианты терапевтических бесед, интервью и терапевтических техник. Я показываю несколько видеозаписей консультаций, с пошаговым разбором происходящего

На нескольких последних программах у нас сложилась форма письменной групповой супервизии. Любой коллега может выложить в рабочей группе описание клиентского случая, своего затруднения, вопрос. Коллеги задают уточняющие воопросы и помогают найти варианты работы. Я также включаюсь в процесс в обсуждении, или комментрую в начале следующего вебинара. Так как у нас профессиональные группы с опытными психологами, все рекомендации от коллег всегда высокого качества

Уточнение для начинающих. Путаница между сетевыми марафонами, всевозможными околопсихологическими проектами и реальными обучающими программами привела к тому, что иногда начинающие психологи со свежими дипломами о переподготовке задают вопрос "Как будет организовано практическое обучение?". В отличие от марафонов и от программ для созависимых, у нас нет никаких кураторов, модераторов, и групп поддержки. У нас есть коллегиальная рабочая группа. Но осваивать практические методы вы будете самостоятельно. Для этого у вас будут специальные задания. Так как 90 процентов участников наших программ давно работают, моделирование работы "психолог-клиент" им уже не требуется. Но если вы самостоятельно организуете с коллегами в группе рабочую группу по отработке навыков, то вы сможете использовать руководства и задания для этого, задавать вопросы и обсуждать с коллегами и со мной возникшие затруднения. Мы ориентируемся на то, что все участники - взорослые самостоятельные люди

Для выпускников наши годичных программ по семейной психологии или терапии пар:

1. Для тех, кто прошел одну программу, и планировал пройти вторую. В связи с тем, что мы объединили две программы в одну, для каждого из вас будет составлено индивидуальное специальное предложение. Для того, чтобы его получить, вам нужно написать Алексею Владимировичу на электронную почту familysamara@yandex.ru письмо, в котором нужно написать свои Ф.И.О. и уточнить, какую программу и в каком году вы завершили

2. Для тех, кто прошел обе программы, но хочет опробовать новую форму обучения и изучить темы, котрые не вошли ни в одну из предыдущих годовых программ, а также повторить, закрепить и структурировать материал, изученный ранее. Для каждого из вас будет составлено индивидуальное специальное предложение. Для того, чтобы его получить, вам нужно написать Алексею Владимировичу на электронную почту familysamara@yandex.ru письмо, в котором нужно написать свои Ф.И.О. и уточнить, какие программы и в каком году вы завершили

Специальное предложение для выпускников годовых программ будет действовать только один раз, на набор группы 2024-2026 года. Будем рады вашему участию

Мы никогда не удаляли и не удаляем материалы прошедших групп. Но теперь мы не берем на себя обязательство о сохранении этих материалов или сохранении вас в рабочей группе после окончания программы. Опыт блокировки фейсбука и “потребительский терроризм”, ставший модным в последние годы, убедил нас в необходимости делать все по-прежнему, но не обещать ничего, кроме живого участия в вебинарах.

Таким образом, мы гарантируем вам доступ к 96 вебинарам и заданиям к ним. Все остальное так же будет доступно, но без наших гарантий. Мы размещаем все записи вебинаров, все рабочие материалы, основную и дополнительную литературу в рабочей группе. Там же участники обсуждают затруднения в своей профессиональной деятельности и задают вопросы.

Мы также оставляем за собой право удалить участника в любой момент программы и после нее без объяснения причин, при неадекватном поведении со стороны участника и попытках расшатывания групп, “разборок” с авторами программ или иного действия, выходящего за пределы профессионального общения и обучения. В случае удаления участника во время программы ему будет возвращена сумма, за вычетом того количества вебинаров, которые уже прошли, независимо от того, присутствовал он на них, или нет. Удаленный участник также автоматически удаляется из всех рабочих групп уже проведенных программ, если он состоял в таковых. Учитывайте то, что мы вносим людей, которые вносят в нашу работу какие-либо моменты, не относящиеся в профессиональной и учебной деятельности, в черный список.

Все наши группы имеют поддерживающую и рабочую атмосферу, сохранение которой - наш главный приоритет.

Все наши обучающие программы рассчитаны на профессиональную аудиторию - на психологов, коучей, психотерапевтов. Уровень обучающих программ не начальный и предполагает наличие базовой психологической подготовки и высшего образования.

Для того, чтобы мы могли понять, соответствует ли уровень ваших профессиональных компетенций, навыков, образования и практического опыта уровню сложности нашей программы, мы предложим вам ответить на несколько вопросов. Если мы увидим, что уровень вашей подготовки, соответствует уровню сложности нашей программы, мы пришлём вам подробную информацию о содержании, структуре и форме проведения программы.

Ознакомившись с этой информацией, а также оценив свои временные и финансовые возможности, вы сможете принять решение об участии в программе.

Наши "входящие условия", а также предварительная переписка являются для нас заменой предварительного собеседования. Мы смотрим на то, прочитал ли потенциальный участник всю информацию о программе, соответствует ли его уровень подготовки и коммуникационные навыки нашей программе, поэтому мы оставляем за собой право отказать в участии без объяснения причин. Более подробно об этом - во вкладке "Алгоритм и условия входа на программу" ниже.

Полная стоимость участия в программе при ежемесячной оплате:

384 000 рублей

Размер ежемесячного платежа

16 000 рублей

Полная стоимость участия в программе при оплате раз в три месяца:

372 000 рублей

Размер платежа, вносимого раз в три месяца

46 500 рублей

Полная стоимость участия в программе при оплате раз в год:

360 000 рублей

Размер платежа, вносимого раз в год

180 000 рублей

Прежде, чем присылать нам запрос на курс в записи или заявку на участие в программе, прочитайте, пожалуйста, весь текст. Это избавит нас от лишних коммуникаций

Как записаться к нам на программу или получить доступ к учебной программе в записи

Важно: вы пишете нам с 9.00 до 19.00 по Москве.

"На входе" во взаимодействие с нами у вас может быть два варианта задач.

Первый - записаться и оплатить.

Второй - задать уточняющие вопросы, ответы на которые дадут вам возможность принять решение - идти ко мне на программу (любую) или нет. Имейте ввиду, что ваши вопросы также дают и нам дополнительную информацию о том, брать вас на программу или нет (к примеру, если мы видим уже на этом этапе, что вы проблемны, конфликтны и требовательны вместо того, чтобы быть мотивированы учиться и обмениваться знаниями).

Важное уточнение: все письма вы пишете в рабочие часы. Не ночью. Тем более, не в субботу и воскресенье поздним вечером.

Начнем с варианта второго. Вам нужно задать нам уточняющие вопросы. Это просто. Вы вычитываете на сайте все, что касается предстоящей программы, формулируете вопросы, и задаете их одиним письмом. Сразу. До того, как. До того, к примеру, как вы получили счет на оплату. В ответ на ваше письмо с вопросами (технические и финансовые адресуются Алексею Владимировичу, содержательные и режимные - мне) вы получите однотипную анкету. Нам нужно понимать, даже отвечая на вопросы, с кем мы имеем дело: кто вы и каков ваш профессиональный уровень. Поэтому второе письмо от вас будет с ответами на вопросы анкеты, второе письмо от нас - ответы на все вопросы. Если на какой-то вопрос ответа нет, это не значит, что мы его не заметили, это значит, что вы задаете абсурдный вопрос или в нем звучит какое-то требование. К примеру, вопрос "а как у вас организовано практическое обучение" не имеет смысла, так как все, что мы делаем, уже описано, и дополнительно организовывать кого-то, а также нянчить и "вводить в профессию" (это тоже формулировка из однажды заданного вопроса) мы не будем. У нас учатся состоявшиеся профессионалы и "подтягивающиеся" к ним начинающие. Мы не нянчим. Мы учим.

Если вы игнорируете анкету, то ответного письма не будет.

Вариант первый. У вас нет вопросов, вы решаете записаться и оплатить программу. Не используйте привычную для психологов практику пустой записи: "запишусь пока, это без обязательств, потом подумаю". Это неуважение и трата нашего времени. У нас нигде не написано, что заявка вас ни к чему не обязывает. Мы не собираем данные. Мы не делаем рассылки по адресам тех людей, которые у нас никогда не учились. Это лишняя коммуникация. Вы делаете одновременно два в одном - ваша оплата и есть запись на программу. Поэтому просто присылать заявку не надо. То есть буквально: вы садитесь писать нам о том, что вы идете на программу, уже с открытыми платежными личными кабинетами, приложениями или чем-то, через что вы платите. То есть к кассе подходим с деньгами в руках.

Вся коммуникация идет без перерыва и выглядит следующим образом: заявка - анкета - получение счета - оплата - наш короткий ответ: "Вашу оплату увидели, спасибо. Вот ссылка на рабочую группу". Занимает примерно 10 минут.

Дальше вы сразу же (сразу же, сразу же) идете по ссылке в рабочую группу, и мы забываем друг про друга до дня перед началом программы. Если речь идет о программе в записи, то вы сразу проверяете рабочую ссылку, и смотрите нам на фразу вверзу "Ссылка будет открыта до..."

Оплата без получения от нас письма про "вашу оплату увидели" - не оплата. Получение от нас ссылки на рабочую группу и невход в нее лишает нас возможности не обременяться этим, и мы будем вынуждены несколько раз проверять, нашли вы группу или нет. Если вы получили счет, и потом начали задавать вопросы, то я понимаю, что вы не читаете правил. Вы требуете соблюдения ваших правил/сеттинга/рамки от своих клиентов - работайте в том же режиме и с нами. Наши правила вы читаете сейчас.

Еще раз, это важно. Первое - никаких растянутых коммуникаций. Второе - никаких пустых заявок. Третье - мы учим, только.

На самих программах у нас либеральная атмосфера. Но не на входе, где мы проверяем вашу адекватность, работоспособность и организованность. Это признак того, что в процессе обучения вы будете именно учиться.

Важное уточнение 1.

1. Мы работаем только с дипломированными психологами, психотерапевтами и серитифицированными коучами. Исключение составляют студенты психфаков, то есть те, кто получит диплом в ближайшее время. Если у вас коммерческие курсы по психологии или консультированию без университетского образования - вы не наш слушатель, сожалеем.

Мы стремимся к тому, чтобы участниками нашей программы были начинающие и состоявшиеся профессионалы. Поэтому мы ждем соответствия вашей подготовки по трем направлениям.
1. Базовое высшее образование.
2. Переподготовка (если базовое образование не психологическое) по психологии. То есть вы бакалавр, магистр или специалист по психологическим направлениям, либо у вас есть переквалификация (профессиональная подготовка) по психологии в государственном вузе.
3. Постдипломное обучение по какому-либо из направлений консультирования и психотерапии.

Если второй или третьей составляющих нет, но участие в программе для вас важно, мы пригласим вас на короткое онлайн-собеседование. Если нет первой составляющей, то вы "не наш клиент".

Указанные критерии отбора и уровень профессионализма связан с необходимой учебной средой, в которой участники программы могли бы обсуждать профессиональные темы и проблемы на соответствующем уровне.

Важное уточнение 2.

Если у вас есть сомнения в том, что вы готовы учиться у нас, не ждите, что мы будем убеждать вас и уговаривать, что эта программа вам нужна. Мы никого не приглашаем, не убеждаем и не агитируем индивидуально.

Если после получения инструкции для попадания на программу, вы продолжаете посылать бесконечные уточняющие вопросы, или описываете какие-то ваши индивидуальные условия, при которых, как вам кажется, вы подумаете о том, а не присоединиться ли, я не беру вас на программу. Сожалею.

Все программы - для практикующих психологов. И навык номер один, который я постоянно подчеркиваю как наиважнейший - входящие деловые коммуникации.

Главное. Не спрашивайте нас "до какого числа нужно заплатить". Пишите нам только тогда, когда вы готовы к оплате. Мы не будем напоминать вам о том, что группа начинается, и вам пора платить, и не будем создавать какие-то списки заранее записавшихся. Оплатили - вы в программе. Нет - нет.

Еще раз: пожалуйста, не присылайте нам ранние заявки с отсроченной оплатой.

Важное уточнение 3.

Мы оставляем за собой право в любой момент расстаться с участником программы без объяснения причин. Очевидно, что такие причины всегда есть, но мы не будем вступать в долгие прояснения. Это может быть связано с непрофессиональным поведением, попытками привнести в рабочую группу темы, не имеющие отношения к программе, поведение, мотивированное чем-то, что не связано с рабочей и учебной деятельностью. В таком случае мы возвратим оплаченную стоимость программы за вычетом всех уже прошедших вебинаров, независимо от того, участвовали вы в них непосредственно или нет.

Помните, вы заходите на авторскую программу, в которой вся работа определяется нами и нашими правилами. У нас интенсивная и глубокая работа, не предполагающая отвлечения нас или участников на второстепенные вопросы.

Всех профессионалов, ориентированных на вдумчивую и глубокую работу, будем рады видеть на программе!

Камаева Ирина Олеговна.
Камаев Алексей Владимирович.

Подать заявку на участие в программе можно,

написав письмо на почту

familysamara@yandex.ru

В теме письма просто напишите фразу

"Семейная психология + Терапия пар - 2024",

а в самом письме - свои фамилию и имя

В ответном письме вы получите всю необходимую информацию для анкетирования, оплаты и зачисления на программу