Ирина Олеговна Камаева. Сказки, жизненные сценарии и сказкотерапия. Обучающая программа для психологов в записи

1. СИМВОЛЫ

Символы в сказках
Символическая интерпретация
Работа с образами и символами в психологическом консультировании

2. САМОИССЛЕДОВАНИЕ И САМОПОМОЩЬ

Как использовать навык понимания символов в жизни, в исследовании себя и помощи самому себе

3. ПСИХОТЕРАПИЯ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Как использовать полученные знания в психологической работе с клиентом

Введение. Символическая интерпретация

Что такое символ в культуре, искусстве, филологии и психологии. Символ и знак.

Области науки, связанные с толкованием - герменевтика, экзегеика, гомилетика. Семиотика - наука о знаках и их значении.

Чем занимается психоаналитическая герменевтика? Как мы анализируем тексты - клиентские, сказочные, рассказы о сновидении?

Образный язык. Как отличить образный язык и образные обороты от обычных? Шаги и принципы

Символ и прообраз. Пророчества и прообразы - как они рождаются в нашем бессознательном?

Архетип и символ

Обратите внимание на то, что первый вебинар в курсах, посвященных работе со сновидениями и сказкотерапии, идентичный, так как два курса проводились с одной группой. Это касается только первого вебинара, посвященного теории символической интерпретации

Миф и сказка - общее и различное. Герои сказки и герои мифа. Идентичность и идентификация в сказках и мифах.

Клиентский пример работы со “Сказкой о спящей красавице”.
Навязчивое повторение - смысл действий. Отличие сновидений и сказок.

Рассказывание сказки ребенку - суггестия и введение невротического конфликта извне внутрь.

“Маша и медведь” - современная версия. Почему она стала актуальной у сегодняшних детей?

Психоаналитическое понимание структуры сказки - невротические “крючок”, спираль действий и опыт (способы) разрешения конфликта, который задан вначале.
Почему “терапевтические сказки” на самом деле не являются терапевтическими?

Характерологичность сказок - сказки отражают психологический тип личности.
Неврозы современных детей и сказки.

Работа с родителями и детьми через сказку, рассказанную ребенком.
Дурак в сказке и сумасшедший в жизни.

Сны-предсказания. Интуиция и сны

Модель сказки-драмы Кристины Райнер. Последовательность похождений героя. Трансформация героя - главное психологическое преобразование в сказке. Использование модели для терапевтической работы по построению собственной сказки. Пишем свою сказку.

Сказка о Курочке Рябе - версии и психологические интерпретации. Почему в русских архаических сказках нет фигур матери и отца. О чем на самом деле была ранняя версия этой сказки?

Сказка “Репка” - сепарация или тотальная оральность?

Сказка “Колобок” - шизоидный герой и его взаимодействие с другими

Женские европейские сказки. Красная шапочка - отрицание мужчин и истерический характер - подавленная сексуальность. Спящая красавица - жертвенность и способность к трансформации

Народные сказки - как присваивается национальная, региональная, цивилизационная идентичность через сказки.

“Терапевтическая сказка” и ее невротический посыл. Почему они не работают?

Дилеммы Кольберга и концепция нравственного развития. Стадии развития нравственности по Кольбергу. Использование структуры и смысла дилемм для работы с личными клиентскими сказками.

Сказка “Кот в сапогах” - мезальянс и маргинальность. Сказки без здоровой женской идентичности. Работа с клиентками, ожидающими “принца” - жизнь без образцов хорошей женской и хорошей мужской фигуры

Работа с метафорой. Метафорический элемент. Работа с сопротивлением к психотерапии через метафору.

“Сказка о Золотой рыбке” как сказка о современной женской потребности. Терапевтические шаги в работе с клиентами с базовой сказкой о Золотой рыбке.

Анализируем сказку “Золушка”. Второстепенные герои и понимание иных смыслов жизненного нарратива Золушки. Разбор работы с клиенткой с помощью анализа сказки “Золушка”. Золушка, которая никогда не выходит замуж за Короля.

“Сказка о Снежной королеве”. Смещение Главного героя.

Как написать свою сказку - сказку своей жизни. Самоиследовательская и самотерапевтическая практика.

Сильный женский сказочный персонаж - от античных богинь до Малифисенты.

Тотально плохой герой в сказки

ПОРЯДОК ДОСТУПА К ЗАПИСИ ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ:

1. После оплаты вы получите ссылку на свою персональную страницу с записью обучающей программы на нашем сайте
2. Доступ - 60 дней.
3. После завершения работы над курсом, вы можете прислать нам запрос на получение сертификата, указав свои фамилию и имя так, как должно быть написано в документе.

КАК КУПИТЬ?

Шаг 1. Написать нам письмо на электронный адрес familysamara@yandex.ru
В теме письма напишите фразу "Сказки", а в самом письме - свои фамилию и имя.

Шаг 2. В ответном письме вы получите всю необходимую информацию для покупки записи обучающей программы.

Оплатить просмотр записи обучающей программы. Сообщить нам о произведённой оплате на электронный адрес familysamara@yandex.ru

Шаг 3. Получить индивидуальную ссылку на просмотр.

Вы получите ссылку на вашу индивидуальную страницу сайта с размещенными на ней видеозаписями

обучающей программы (ссылка будет активна 60 дней).